这是一篇拉片笔记，使用
HAAHAJ模型对TED的视频进行故事结构的拆解。
演说氛围两种：信息型（Informative）和说服型（Persuasive），在这是一个6分钟的故事型演说，主题是关于演讲者研究人为什么成功的探索过程，目的是说服观众相信：毅力是成功的关键要素，所以这基本可以归类为P型的演说。
来看看再这个短短的6分钟里面，HAAHAJ的模型节点是如何分布的：
Hook（悬念）: 优等生和差等生之间的差别并不在智商，相反，许多优等生的智商还不如差等生高。Ask（挑战）: 没有非常高的智商。我们在工作中／生活中获得成功的因素如果不是依靠我们的学习能力，那么到底是依靠什么？Acceptance（接收挑战）： 为了探寻这个问题的答案，她开始研究探索。Hurdle: 她研究西点军校的军人、研究全国性的赛事的参赛成员、研究学校的老师，发现了毅力是其中一个非常重要的要素，但是如何培养学生长期投入的积极性呢？她也不知道。Answer（回答）: 但是，他们后来探索到具备“成长性思维”的人是最有可能培养出坚毅的性格，也就是愿意动手去实践自己的想法，愿意犯错，并从不断的错误中吸引经验，再重来一次。Jab（点题／升华）: 要想培养我们的下一代的毅力，我们自己必须要把自己培养成有毅力的人。
虽然中间的Hurdles驱动力不足，但是整体短短的6分钟节奏紧凑，不断的用节点关键词“顶着走”，大体上也是一条合理的三段式曲线。不过，讲故事是科学艺术各一半，并不是所有的演说的故事技巧都必须套用这个公式，经典结构不过也只是提高帮助我们提高讲故事的效率而已。
所以，学习故事的路径应该是：熟悉规则，然后再去打破规则。
