研究生的阶段，曾经闭关近3个月学习MIT的计算机课程，当时为了提高学习效率阅读了许多「如何学习」的内容。近几个月因准备《如何自学任何学科》的课程，又学习近5倍的图书，当然许多书中涉及的学习技术多是老生常谈，比如：利用图像联想来记忆、睡眠的重要性、番茄工作法、利用思维导图来构建知识结构等等。
我在今天重新整理的时候，再反观自己过去的自学和教学经历，才发现对「学习」这一件事情，自己的理解还太过浅白。
这一篇文章也算是自己进行「学习技法」主题阅读后输出的第一篇文章，希望能从「如何高效学习」这一本近200页的书中，剥离出所有人都可以用上的「学习之道」。
整体学习法
当你开始在搜索引擎中输入「学习技巧」这个关键词的时候，其实多少你已经遇到了一些问题：如何提高学习的效率。也就是说，当你开始研究「学习」只一件事情的时候，你希望的是通过一系列的阅读或者探索，能够找到那种成为「学霸」的方法：比别人花更少的时间，掌握更多的知识或者技能。
「如何高效学习」是加拿大学霸在完成「10天搞定线性代数」，「1年学习4年MIT课程」的不可能任务后，总结出的一套学习方法，他将其称之为「整体性学习法」。
整理学习法值得是在学习的过程中，创造一个知识的网络，通过把知识和知识之间做相互的关联，从而做到对知识的完全理解。
但是一开始听到这个名词的时候，自己首先冒出来的问题是：难道学习会是孤立的吗？因此这个名词本身没有给我理解这个方法带去太大的帮助。
那么，究竟什么叫「整体性学习法」呢？打个比方或许更好理解一些。几年前，开始学习网络技术的时候，对于DNS、域名和IP的概念总是不太理解。后来老师告诉我：
域名和IP就像是通讯录里面的姓名和电话号码的关系，打电话的时候，你不想每一次都手动输入别人的手机号，因此用了一个名字把它储存起来。那么，访问网络的时候，用户也不希望每一次都输入一长串服务器的地址来访问网站，所以用一个域名来表示这个IP地址。
这个只是的学习其实就是通过联系我已有的知识和经验来学习的（通讯录中姓名和电话号码的对应关系），通过将这个已有知识和新知识的关联，我理解了域名和IP的对应关系，构建出了一个知识的网络。
简单的说，通过「比喻」对知识进行重构，这几乎构成了「整体性学习法」的核心。
整体性学习法的规则
了解了「整体性学习法」是什么以后，接下来就要认识其中的学习的步骤，以及每一个步骤的方法都包括哪些了。
作者把这种「通过构建知识联系从而完全掌握知识」的过程分为5个具体的步骤：
- 获取：获取指的是把信息塞到你脑袋的阶段。比如当你决定开始学习「Python」的时候，你开始阅读书籍，看视频课程…… 。在这个阶段，两个重要的学习技巧就是「指读法」和「积极阅读法」，前者顾名思义就是用手指顺着文字快速阅读，后者指的是在阅读的过程中，做一些标注，写一些心得等加深理解的动作。这些都取决于你的目标，对于短平快的内容，「指读法」很好用；对于你希望深入掌握的难懂概念，「积极阅读法」也是个方法。
- 理解：理解就是搞懂已获取到的信息。比如你学习「Javascript」的时候，对于「多态」可能难以理解，所以通常来说你可以通过寻找更易懂的材料来强化理解，或者尝试自己通过比喻、图表的方式来强化理解。可行的方式，比如「本人家里养了一只鸡，一只鸭。当主人向他们发出‘叫’的命令时。鸭子会嘎嘎的叫，而鸡会咯咯的叫。一种动物可以有不同的叫的状态，这可以理解为多态」。
- 拓展：拓展阶段是整体性学习中最花力气的地方，也是学习最重要的阶段，通过扩展，我们才能形成更广广泛的知识和知识之间的联系。我们可以通过：「深度拓展」、「横向拓展」和「纵向拓展」这三种方法去扩展知识。具体例子，当你学习「蝶泳」的时候，「深度扩展」指的是对「蝶泳」知识点的深入了解，比如这个姿势的来源，什么时候发明的、为什么会被发明等等，「横向拓展」指的是与相似的知识进行对比或者建立有效的模型，比如和蛙泳对比有什么区别，共同点在什么地方？「纵向拓展」则是最有难度的部分，需要很多创造性的工作，其实也就是理解过程强调的比喻法，比如将蝶泳的姿势与自然事件或者自己熟悉的事情做联系。
- 纠错：学习不可能不犯错误，纠错阶段是删除你在以上学习阶段找到了错误联系。模型和高速公路中寻找错误，这个阶段要删除那些无效的联系。比如说你用生物进化作为模型来模拟公司的演变，（这是比喻法，是一种纵向拓展），但是实际上生物进化需要数千年，如果你通过这个比喻推断了公司也需要数千年，这就是需要纠错的地方。
- 应用：应用是学习的最后目的，也就是我们常常说的「做是最好的学」。如果你学习营销，就把营销知识应用到推广自己公众号上面，如果你学习管理，就把它应用到自己的公司治理上。
- 测试：而测试其实并不是最后的阶段，而是贯穿在上述阶段的每一步中。无论是获取、理解、扩展、纠错、应用，每一个步骤都需要测试，测试有助于你迅速找到学习中的问题所在，帮助你改进学习技术，克服缺点。
总而言之，「如何高效学习」通过反复强调「比喻法」的重要性来道出高效学习的真谛，其实和费曼学习法（把自己学习的知识向一个纯小白再教授一遍）有着异曲同工之妙，因为当你面向的是纯小白的对象，你总是会想方设法去寻找对方能够理解的事物，与之做联系，最后才能让他理解。
在私塾教干货文写作的时候，想想也是这样的过程。在商业写作方法中，我们常说有一种叫「你有病，我有药」导语写作结构：告诉读者最近某一件事情很火，然后很多人遇到了某个问题，今天你要分析那个一个解决方案。
有一次一名学生修改了10次始终无法明白，我后面想换了一个方法：
比如说你想向一个不会化妆的女生介绍化妆，你得先说「现在女生开始学习化妆，但是绝大多数的认识都是错误」，然后你再说「你这里有怎么怎么权威的学习指南」。
这一比喻，学生一下子就明白了。
只是很多时候，可能你我也一直都在用，而没有想到的是，「比喻」原来还有这般功力罢了。
